距離學期結束,竟然只剩下不到一個月了,小一的教學進度在我看來簡直飛快,十周教完注音,馬上接著教國字、查字典、記部首,還要照樣照句、改寫課文、判斷同義詞,老師發的課外教材是國語日報中佔了滿滿兩頁的故事,數學則開始教加減法算式,不再是畫圈圈數數,我很疑惑如果在上小學之前完全是一張白紙的小孩子真的有辦法跟得上進度嗎? 還好涵涵在唸小學前就把閱讀能力培養起來了,否則我們恐怕每天都要寫作業寫到晚上十點才能睡覺。

      涵涵對課業的興趣及努力常讓我暗暗吃驚,她總是很自然的把學校教的東西融入生活的遊戲之中,要求我不斷的與她練習,例如剛開始學拼音時,她會用手在空中寫某個字的拼音要我猜,後來教國字部首後,她常要我考她某個字的部首是什麼,無聊時就自己捧著字典翻看,還會考我國字的結構,例如月+月等於什麼字、花拔掉草變成什麼字,,即使是平常在家隨手畫畫,也會把新學到的注音與國字加入畫面中,教數學加減法時,最常在用餐時間時加以應用,例如盤子裡有十顆菇菇,可以分給涵涵五顆、媽媽五顆,或者是涵涵七顆、媽媽三顆之類的; 雖然她沒有上課後安親班,比人家少寫很多測驗卷,不過我相信她從自己的課餘遊戲中獲得的理解與記憶並不會比較差,倒是媽媽我每次都要配合她玩這些遊戲,有點膩呀 XD

      我以前總認為只有在森林小學之類的教育體系中才能快樂的學習,沒想到涵涵讓我了解有些孩子是可以發展出自己的學習模式,只要你給她一些時間去思考與應用,希望涵涵能繼續快樂的學習下去。

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